Objetivos:
- Identificar creencias, valores o estereotipos divulgados por programas televisivos mediante el desarrollo de un pensamiento crítico capaz de discernir y generar opciones para su vida.
Fases:
- Selección del programa: tomar en cuenta el tipo de audiencia del programa, pues debe ser de agrado e interés para los estudiantes.
- Planteamiento: dar a conocer los criterios generales de análisis para tomarlos en cuenta.
- Discusión: aplicar una dinámica que favorezca al diálogo, partiendo del tema e intención o propósito del programa.
- análisis de acción particular: dar a conocer implicaciones, causas, consecuencias etc. de lo sucedido.
- Aplicación: ampliar la visión del estudiante para identificar y comparar el contexto en el que vive.
Observarciones
Esta actividad está relacionada con una de las estrategias presentadas con anteriorirdad "Análisis y comparación de noticias" y se puede implementar a trvés del trabajo reflexivo en torn a los programas televisivos o radiales. Además facilita la participación y expresión verbal de los estudiantes.
Esta actividad está relacionada con una de las estrategias presentadas con anteriorirdad "Análisis y comparación de noticias" y se puede implementar a trvés del trabajo reflexivo en torn a los programas televisivos o radiales. Además facilita la participación y expresión verbal de los estudiantes.
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